بررسی نگرش معلمان پایه ابتدایی شهرستان نقده نسبت به آموزش و پرورشفراگیر

چکیده مقاله

پژوهش پیمایشی حاضر با هدف، بررسی نگرش معلمان پایه ابتدایی شهرستان نقده نسبت به آموزش و پرورش فراگیر انجام شده است بدینمنظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۱۸۰ معلم ۱۳۸ زن و ۴۲ مرد دوره ابتدایی که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲مشغول به تدریس بوده اند ، از شهرستان نقده انتخاب شدند به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه ی سنجش نگرش به آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه در کلاس های درس عادی ATMS استفاده شد داده های بدست آمده از طریق آزمون تی استودنت تک نمونه ای ومستقل مورد تحلیل قرار گرفت نتایج بدست آمده نشان داد که به طور کلی معلمان پایه ابتدایی نسبت به آموزش و پرورش فراگیر دارای نگرشمنفی بوده اند و آن ها نه تنها نسبت به فلسفه ی آموزش فراگیر ، شناخت کافی نداشته اند بلکه توانایی های خود در تدریس به دانش آموزانبا نیازهای ویژه را نیز ضعیف برآورد کرده اند در نهایت بین نگرش کلی معلمان نسبت به فلسفه فراگیرسازی با جنسیت و گذراندن دوره هایآموزشی رابطه ای مشاهده نشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیرین ش

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

معصومه ابراهیمی

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

کوثر ابراهیمی

آموزگار ابتدایی،آموزش و پرورش شهرستان نقده،ایران

�، شیرین و ابراهیمی، معصومه و ابراهیمی، کوثر،1403،بررسی نگرش معلمان پایه ابتدایی شهرستان نقده نسبت به آموزش و پرورشفراگیر،سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی19 مرداد 1403