راهبردهای آموزش زبان فارسی به دانش اموزان مناطق دوزبانه

چکیده مقاله

آموزش زبان فارسی به دانش آموزان مناطق دوزبانه موضوعی است که نیازمند توجه خاص و رویکردهای متنوع آموزشی است تا هم انتقال دانش موثر صورت گیرد و هم زبان و فرهنگ محلی حفظ و تقویت شود در این مقاله ، راهبردهای کلیدی و نوآورانه ای را برای دستیابی به این اهداف مورد بررسی قرار می دهیم که عبارتند از:درک و احترام به فرهنگ دوزبانه : اولین قدم در آموزش موثر، شناخت دقیق فرهنگ و زبانهای دانش آموزان مناطق دوزبانه است معلمان باید درک کنند که دانش آموزان این مناطق با دو یا چند فرهنگ بزرگ شدهاند و این تفاوتها باید در محتوای آموزشی و روشهای تدریس منعکس شود توسعه مهارتهای زبانی متوازن: تاکید بر توسعه همزمان مهارتهای گفتاری ، شنیداری ، خواندن و نوشتن برای دستیابی به تسلط بر زبان فارسی فعالیت های تعاملی مانند نمایش نامه خوانی ، بحث های کلاسی و پروژههای گروهی می توانند بسیار مفید باشند فراهم آوردن محیط یادگیری حمایتی : ایجاد یک محیط آموزشی که در آن دانش آموزان احساس امنیت کنند و تشویق به استفاده از زبان فارسی در کنار زبان مادری خود شوند، اهمیت ویژهای دارد حمایت عاطفی و تشویق معلمان می تواند در این زمینه کلیدی باشد آموزش و پرورش معلمان: برگزاری دورههای آموزشی برای معلمان به منظور بهبود دانش و مهارتهای آنها در زمینه دوزبانگی و تدریس در مناطق چندزبانه این دورهها باید شامل روشهای تدریس نوین و اطلاعات فرهنگی ویژهای باشند تا معلمان بتوانند به طور موثری در این مناطق عمل کنند انعطافپذیری در برنامه ریزی درسی : تطبیق برنامه ریزی درسی با نیازهای خاص دانش آموزان دوزبانه برای تسهیل فراگیری زبان فارسی و تقویت زبانهای مادری آنها به صورت موازی این می تواند شامل تنظیم زمانبندی کلاسها و استفاده از روشهای ارزیابی مناسب باشد این راهبردها اگر به درستی و با حساسیت های فرهنگی به کار گرفته شوند، می توانند به طور قابل توجهی در بهبود کیفیت آموزش زبان فارسی در مناطق دوزبانه موثر باشند و زمینه ساز یک فرایند یادگیری دوزبانه موفق و همزمان باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فیروزه آخوندی یامچی

دکتری زبان شناسی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز،تبریز،ایران

الینا مهری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز،تبریز،ایران

مهتاب نقی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز،تبریز،ایران

�خوندی یامچی، فیروزه و مهری، الینا و نقی زاده، مهتاب،1403،راهبردهای آموزش زبان فارسی به دانش اموزان مناطق دوزبانه،چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی و هفتمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری12 اردیبهشت 1403 · تهران