تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابندایی پرداخته است هدف اصلی این مطالعه تحلیل تاثیر مولفه های مختلف هوش هیجانی از جمله خودآگاهی، تنظیم هیجانات و مهارت های بین فردی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد در این راستا، پژوهشگران از پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی به عنوان ابزار اصلی جمع آوری داده ها استفاده کردند و نمرات تحصیلی دانش آموزان نیز به منظور ارزیابی عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت تحلیل داده ها نشان داد که دانش آموزانی که دارای هوش هیجانی بالاتری بودند، به طور قابل توجهی در زمینه های تحصیلی موفق تر عمل کردند به ویژه، دانش آموزانی که از خودآگاهی بالا و توانایی تنظیم هیجانات برخوردار بودند، توانستند استرس ها و چالش های تحصیلی را بهتر مدیریت کنند و در نتیجه، به موفقیت های تحصیلی بیشتری دست یابند علاوه بر این، مهارت های بین فردی نیز به عنوان عاملی موثر در بهبود تعاملات اجتماعی و یادگیری گروهی نقش مهمی داشت یافته های این پژوهش بر ضرورت توجه بیشتر به تقویت هوش هیجانی دانش آموزان به منظور بهبود عملکرد تحصیلی آن ها تاکید دارد و پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی و مشاوره ای در راستای توسعه این مهارت ها طراحی و اجرا شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسین پیل افکن

آموزگار و دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربینی،پیام نور

علی حسین زاده کچوی

کارشناس فعالیت های اردویی وفوق برنامه وگسترش فرهنگ نماز،قرآن وعترت اداره آموزش و پرورش انزل

پویا بختورفام

آموزگار،کارشناس آموزش ابتدایی

حنان جعفری افشار

آموزگار،کارشناس آموزش ابتدایی

پیل افکن، یاسین و حسین زاده کچوی، علی و بختورفام، پویا و جعفری افشار، حنان،1403،تاثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی،ششمین کنفرانس بین المللی و نهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی و نهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 مهر 1403 · تهران