چکیده مقاله
این پژوهش با روش مروری نظام مند به بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری، روابط بین فردی و سلامت روان در بزرگسالان پرداخته است جست وجوی مقالات به تعداد۶۳ مقاله در پایگاه های خارجی Springer، PubMed و Google Scholar و پایگاه های داخلی نورمگز، SID و سیویلیکا انجام شد معیارهای ورود شامل مطالعه بر جامعه بزرگسالان و بررسی حداقل یکی از متغیرهای پژوهش بود پس از غربالگری و ارزیابی مقالات، یافته ها نشان داد که شبکه های اجتماعی می توانند با تسهیل دسترسی به اطلاعات و یادگیری تعاملی، اثرات مثبتی بر فرایند یادگیری داشته باشند؛ اما استفاده بیش از حد از آن ها با کاهش تمرکز و افت عملکرد آموزشی همراه است همچنین این شبکه ها در حفظ و گسترش روابط اجتماعی نقش موثری دارند، هرچند ممکن است کیفیت روابط حضوری را کاهش دهند در حوزه سلامت روان نیز نتایج نشان دهنده تاثیر دوگانه شبکه های اجتماعیاست؛ به گونه ای که استفاده متعادل موجب افزایش حمایت اجتماعی می شود، در حالی که استفاده افراطی با اضطراب، افسردگی و انزوای اجتماعی ارتباط دارد در مجموع، تاثیر شبکه های اجتماعی به نوع و میزان استفاده کاربران وابسته است
کلیدواژهها
نویسندگان
زهرا هدایتی زفرقندی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه اردکان
ملیکا قاسم زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه الزهرا
شیوه ارجاع
هدایتی زفرقندی، زهرا و قاسم زاده، ملیکا،1405،تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری، روابط وسلامت روان،یازدهمین کنفرانس بین المللی و چهاردهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی و چهاردهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری31 تیر 1405 · تهران