ارزیابی دوره های تربیت معلم زبان انگلیسی

چکیده مقاله

یکی از ضعف های دانشجویان مراکز تربیت معلم و آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان، در طول دوره های آموزشی، عدم دریافت صحیح و کامل مطالب عنوان شده در کلاس های درس به زبان هدف است شاید علت این امر، ضعف عمدهء دانشجو معلمان در زبان عمومی باشد هدف پژوهش حاضر ارزیابی دوره های تربیت معلم زبان انگلیسی است پژوهش به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است و نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که پایین بودن سطح توانش زبانی به عدم دریافت صحیح و کامل مطالب عنوان شده در کلاس منجر می شود و نیز درمورد مسالهء دانش افزایی دانشجو معلمان شک و تردید ایجاد می کند متاسفانه مراکز تربیت معلم و آموزش عالی فرهنگیان اکثرا به طور سنتی به این مساله پرداخته اند و مهارت های چهار گانهء تشکیل دهندهء توانش زبانی را همراه«دانش زبانی» شامل دستور و ساخت زبانی،آواشناسی،و غیره ارائه داده اند درواقع، اشکال مهم دوره های تربیت معلم در کشور ما همین است که طبق برنامه، دانشجو معلمان درس های بسیار زیادی را دربارهء زبان و تدریس زبان می خوانند، ولی بر درس های عمومی تقویت مهارت های زبان تاکید کم تری می شود و غالبا به مسالهء تقویت توانش زبانی، چه هنگام ورود و چه هنگام خروج توجهی نمی شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ویسی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان الزهرا، زنجان، ایران

ویسی، فاطمه،1401،ارزیابی دوره های تربیت معلم زبان انگلیسی،پنجمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی11 آذر 1401 · تهران