ایجاد محیط یادگیری مثبت از طریق مدیریت کلاس درس

چکیده مقاله

ایجاد یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس به عنوان یک عامل کلیدی برای پیشرفت و یادگیری بهتر دانش آموزان ابتدایی محسوب میشود این مقاله به بررسی اهمیت مدیریت کلاس درس در ایجاد محیط یادگیری مثبت تمرکز میکند و راهکارهاییرا ارائه میدهد که معلمان میتوانند در فرآیند تدریس خود از آنها بهره ببرند ابتدا، مقاله به بررسی نقش مدیریت کلاس درس ۱ در بهبود روحیه و انگیزه دانش آموزان میپردازد با معرفی تکنیکهایی مانند اشتیاقزایی، تشویق و تحسین، مقاله نشان میدهد که چگونه مدیریت کلاس درس میتواند عوامل انگیزش و علاقه دانش آموزان را تقویت کند در ادامه، مقاله به بررسی راهکارهایی میپردازد که مدیریت کلاس درس را در جهت ایجاد محیط یادگیری مثبت تقویت میکنند این راهکارها شامل برنامه ریزی درسی منظم، تعامل و همکاری با دانش آموزان، ایجاد قوانین و ساختار مناسب کلاس درس و استفاده از روشهای فعال و چندرسانهای در آموزش است در پایان، مقاله به ارائه چند مورد از مطالعات موردی واقعی میپردازد که نشان میدهند که چگونه اجرای مدیریت کلاس درس موثر میتواند بهبود یادگیری و تعامل دانش آموزان را به همراه داشته باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیدا صیدیمرادی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی

شیوا صیدیمرادی

فارغ التحصیل کارشناسی رشته زبان و ادبیات عرب دانشگاه کردستان

�یدیمرادی، شیدا و صیدیمرادی، شیوا،1402،ایجاد محیط یادگیری مثبت از طریق مدیریت کلاس درس،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران