بررسی اختلال یادگیری و روش های درمان اختلالات یادگیری

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش بررسی اختلات یادگیری می باشد اختلال یادگیری، یک اختلال عصب شناختی است به بیان ساده، این اختلال ناشی از تغییر در شیوه “عصب دهی” مغز یک فرد می باشد کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری دارای هوش متوسط رو به بالایی هستند و نسبت به جامعه اطراف خود مشکل خاصی مانند آسیب شنوایی، بینایی، حسی و یا آسیب مغزی و عقب ماندگی ذهنی ندارند اما در یک یا چند آیتم درسی ممکن است عملکرد مناسبی نداشته باشند مانند اختلال ریاضی، اختلال خواندن و اختلال دیکته این کودکان اصطلاحا در این آیتم ها دچار اختلال هستند کودکان دارای اختلال یادگیری اختلال دیکته ، اختلال ریاضی ، اختلال خواندن معمولا دارای هوش خوبی بوده و رشد آنها کاملا طبیعی است حتی در محیط خانه رفتارهای متعادلی دارند اما در هنگام یادگیری به دلیل اختلال در مسیرهای عصبی و توانایی ارتباط مغزی در دریافت، پردازش و ذخیره اطلاعات نقص دارند بررسی دقیق علت ایجاد اختلالات یادگیری امر مهمی است، زیرا این رفتارها ممکن است به عنوان نشانه ای از بیماری های متابولیک یا نقایص ژنتیکی بروز پیدا کرده باشد که حتما نیاز به پیگیری و درمان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیل سارلی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

محمد جاریه

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

سعید حاتمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

امیرحسین حسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

�ارلی، سهیل و جاریه، محمد و حاتمی، سعید و حسینی، امیرحسین،1402،بررسی اختلال یادگیری و روش های درمان اختلالات یادگیری،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران