بررسی اهمیت یادگیری مشارکتی در کلاس درس

چکیده مقاله

یادگیری مشارکتی به عنوان یک راهبرد آموزشی موثر در بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شناخته شده است پیشرفتتحصیلی دانش آموزان در گروههای مشارکتی با ارتقاء موفقیت دیگران از طریق همکاری ، سهیم شدن نظارت و تشویق یکدیگرتکمیل می شود هدف یک گروه یادگیری مشارکتی به حداکثر رساندن یادگیری همه اعضا است هدف از این تحقیق بررسییادگیری مشارکتی در کلاس درس است راهبردهای یادگیری مشارکتی در تحقیقات آموزشی به عنوان روشهای موثر برایتقویت مشارکت دانش آموزان، تفکر انتقادی و توسعه مهارتهای اجتماعی توجه قابل توجهی را به خود جلب کرده اند سعی براین بوده که با تحقیق در منابع معتبر و جمع آوری اطلاعات انواع روش های نوین تدریس را بررسی کنیم و از این میان نقشیادگیری مشارکتی را به طور تخصصی مورد مطالعه قرار دهیم تا سایر معلمان بتوانند از آن کمک بگیرند و با توجه به مزایایاین نوع تدریس از آن در کلاس درس استفاده کنند یادگیری مشارکتی یک روش آموزشی موثر برای افزایش یادگیری وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است این روش یادگیری مزایای متعددی برای دانش آموزان مقطع ابتدایی دارد؛از جمله افزایش یادگیری ، افزایش انگیزه، افزایش اعتماد به نفس و افزایش مهارت های اجتماعی نتایج تحقیقات نشان میدهد پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که به روش مشارکتی آموزش داده می شوند بیشتر از دانش آموزانی است که به روشمعمول آموزش دریافت می کنند همچنین انجام پژوهش های بیشتر در این زمینه ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا جهانگیری کاجی

کارشناسی پیوسته آموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شیراز ، استان فارس ، ایران

�هانگیری کاجی، زهرا،1403،بررسی اهمیت یادگیری مشارکتی در کلاس درس،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران