بررسی رابطه بین هوش هیجانی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقطع متوسطه

چکیده مقاله

هوش هیجانی والدین به توانایی آن ها در شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران اشاره دارد این نوع هوش می تواند تاثیر مستقیمی بر محیط خانوادگی و نحوه تعامل والدین با فرزندان داشته باشد والدینی که دارای هوش هیجانی بالایی هستند، معمولا قادرند تا با فرزندان خود ارتباط موثرتری برقرار کنند و احساسات آن ها را بهتر درک کنند این ارتباط قوی و مثبت می تواند به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه دانش آموزان منجر شود تحقیقات نشان داده اند که والدینی که در مواجهه با چالش ها و مشکلات، واکنش های هیجانی سالم تری دارند، معمولا فرزندانی با عملکرد تحصیلی بالاتر دارند این والدین به جای تنش و استرس، محیطی امن و حمایتی برای یادگیری فراهم می کنند به علاوه، هوش هیجانی والدین می تواند به آن ها کمک کند تا در موقعیت های مختلف، از جمله در هنگام انجام تکالیف یا مطالعه، به فرزندان خود یاری رسانند و آن ها را تشویق کنند از سویی دیگر، والدینی که از هوش هیجانی پایین تری برخوردارند، ممکن است در مدیریت احساسات و رفتارهای خود با فرزندان دچار مشکل شوند این امر می تواند به ایجاد تنش و استرس در محیط خانواده منجر شود و بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد به عنوان مثال، انتظارات غیرمنطقی یا انتقادات مکرر والدین می تواند به کاهش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان منجر شود و در نتیجه عملکرد تحصیلی آن ها را تحت تاثیر قرار دهد توجه به هوش هیجانی والدین به عنوان یکی از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می تواند به معلمان و مشاوران آموزشی کمک کند تا برنامه های حمایتی و آموزشی بهتری را برای خانواده ها طراحی کنند ایجاد دوره های آموزشی برای والدین در زمینه هوش هیجانی و نحوه ارتباط موثر با فرزندان می تواند به بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان و ارتقاء کیفیت یادگیری آن ها کمک کند به طور کلی، رابطه بین هوش هیجانی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نشان دهنده اهمیت تاثیرات خانوادگی بر فرآیند یادگیری است و نیاز به توجه و بررسی دقیق تری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالعظیم جانفدای برآبادی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند

�انفدای برآبادی، عبدالعظیم،1404،بررسی رابطه بین هوش هیجانی والدین و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقطع متوسطه،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران