بررسی رابطه سواد والدین با میزان پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تحقیقات نشان می دهد که سواد والدین تاثیر قابل توجهی بر میزان پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارد والدینی که از سطح سواد بالاتری برخوردارند، معمولا می توانند محیط یادگیری بهتری برای فرزندان خود فراهم کنند این والدین به راحتی می توانند به کمک فرزندانشان بیایند و در فرآیند یادگیری آن ها مشارکت فعال داشته باشند همچنین، آن ها معمولا به اهمیت تحصیل و یادگیری تاکید بیشتری دارند و این نگرش مثبت را به فرزندان خود منتقل می کنند وجود والدین با سواد بالا می تواند به شکل دهی عادات یادگیری مثبت در کودکان کمک کند این والدین معمولا از منابع آموزشی و کتاب های مناسب استفاده کرده و فرزندانشان را به مطالعه و تحقیق ترغیب می کنند در نتیجه، دانش آموزان با انگیزه بیشتری به تحصیل پرداخته و در فعالیت های آموزشی مشارکت می کنند از طرف دیگر، والدینی که سطح سواد پایین تری دارند، ممکن است نتوانند به اندازه کافی به نیازهای تحصیلی فرزندانشان پاسخ دهند این والدین ممکن است از ابزارها و منابع آموزشی کمتری آگاه باشند و در نتیجه، توانایی آن ها در حمایت از یادگیری فرزندانشان کاهش یابد همچنین، این والدین ممکن است به دلیل عدم آگاهی از اهمیت تحصیلات، نتوانند انگیزه لازم را در فرزندانشان ایجاد کنند علاوه بر این، سواد والدین می تواند بر انتظارات آن ها از فرزندان تاثیر بگذارد والدینی که خود تحصیلات بالاتری دارند، معمولا انتظارات بیشتری از پیشرفت تحصیلی فرزندانشان دارند و این انتظارات می تواند به تقویت انگیزه و تلاش دانش آموزان منجر شود رابطه میان سواد والدین و پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی نه تنها به وسیله حمایت های مستقیم آموزشی بلکه از طریق ایجاد یک فرهنگ یادگیری و ارزشیابی مثبت نسبت به تحصیلات شکل می گیرد بنابراین، بهبود سطح سواد والدین می تواند به عنوان یک استراتژی کلیدی برای افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفته شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آیدا ارازی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس امام خمینی ره گرگان

صفیه سرشار

دانشجوی کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه پردیس امام خمینی ره گرگان

سارا قدنه

دانشجوی کارشناسی امور تربیتی، دانشگاه پردیس امام خمینی ره گرگان

زهرا قزل

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس امام خمینی ره گرگان

�رازی، آیدا و سرشار، صفیه و قدنه، سارا و قزل، زهرا،1404،بررسی رابطه سواد والدین با میزان پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران