بررسی مطالعاتی همگرایی رهبری آموزشی و مدیریت آموزشی در کشور فنلاند

چکیده مقاله

چکیده مطالعه حاضر با هدف مرور مطالعات بررسی مطالعاتی همگرایی رهبری آموزشی و مدیریت آموزشی در کشور فنلاند انجام شده است این مطالعه با راهبرد تحقیق کتابخانه ای استفاده شده است مفهوم مسئولیت، که در ملاحظات سازماندهی در موسسات آموزشی کمتر مورد توجه قرار گرفته شده است، برجسته شده است برای دستیابی به هدف تلاش دقیقی برای یافتن تعاریف ارائه شده در زمینه هدف مطالعه انجام شده است و به جای دیگر رویکردهای مروری اعم از رویکردهای انتقادی، سیستماتیک و تجویزی، رویکرد مروری اتخاذ شده است پس از بررسی و غربالگری، انتخاب مطالعهها تا اشباع نظری ادامه داشت که در نهایت ادبیات مطالعه حاضر انتخاب و بررسی شدند در یافتهها بررسی مطالعاتی همگرایی رهبری آموزشی و مدیریت آموزشی در کشور فنلاند نشان داده شده است ضروری است که رویکردهای جامع رهبری و مدیرت آموزشی در اولویت قرار داده شود و بر ارزش ذاتی، دانشی علمی و کابردی و ترکیبی آن در کنار نقش هر دو مفهوم در عملکرد سازمان آموزش تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم آصفی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد، تهران مرکز، ایران

�صفی، مریم،1404،بررسی مطالعاتی همگرایی رهبری آموزشی و مدیریت آموزشی در کشور فنلاند،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران