ادبیات در عصر دیجیتال

چکیده مقاله

آموزش ادبیات فارسی در عصر دیجیتال با چالش های متنوعی روبه رو است که می تواند بر کیفیت و اثربخشی فرآیند یادگیری تاثیر بگذارد این چالش ها شامل تغییرات در الگوهای مطالعه، رقابت با منابع سرگرمی دیجیتال، کاهش تمرکز و پراکندگی توجه، و نیاز به روش های تدریس نوین است یکی از بزرگترین چالش ها، کاهش تمایل به مطالعه ی متون طولانی و عمیق است که به نوبه ی خود می تواند بر درک و تحلیل ادبی تاثیر منفی بگذارد دانش آموزان امروزی بیشتر به محتوای کوتاه و سریع علاقه مند هستند، که این مسئله می تواند مطالعه ی آثار ادبی کلاسیک را به چالش بکشد علاوه بر این، رقابت با سرگرمی های دیجیتالی مانند بازی های ویدئویی و شبکه های اجتماعی، توجه دانش آموزان را از مطالعه ی ادبیات منحرف می کند این موضوع نیازمند طراحی برنامه های درسی است که بتوانند با جذابیت های دیجیتالی رقابت کنند و همزمان ارزش های ادبی را حفظ نمایند در این راستا، معلمان باید روش های تدریس خود را با استفاده از ابزارهای دیجیتالی و رویکردهای تعاملی به روزرسانی کنند استفاده از مدیاهای مختلف مانند ویدئوها، پادکست ها و بازی های آموزشی می تواند به افزایش جذابیت ادبیات فارسی کمک کند همچنین، دسترسی به منابع آموزشی معتبر و کیفی یکی دیگر از چالش های موجود است با وجود دسترسی آسان به اطلاعات در دنیای دیجیتال، اطمینان از صحت و دقت منابع آموزشی برای معلمان و دانش آموزان دشوار شده است برای مقابله با این چالش ها، پیشنهاد می شود که برنامه های درسی به گونه ای طراحی شوند که از فناوری های جدید به نفع تعمیق دانش ادبی بهره ببرند ایجاد تعادل بین استفاده از فناوری و حفظ ارتباط با میراث ادبی، می تواند به حل این چالش ها کمک کند علاوه بر این، توسعه ی روش های ارزیابی که توانایی های تحلیلی و خلاقیت دانش آموزان را به درستی سنجش کنند، ضروری است در نهایت، ترویج فرهنگ مطالعه و تشویق دانش آموزان به مطالعه ی مستقل و خلاق، می تواند به تقویت مهارت های زبانی و ادبی آن ها کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه حلالی زاده

مقاله ادبیات در عصر دیجیتال

�لالی زاده، معصومه،1404،ادبیات در عصر دیجیتال،بیست و دومین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و دومین کنفرانس بین المللی مطالعات زبان، ادبیات، فرهنگ و تاریخ24 مرداد 1404 · تهران