مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

پیش بینی علائم اختلال جسمانی سازی براساس خودکارآمدی هیجانی و ناگویی هیجانی در نوجوانان شهر اصفهان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی علائم اختلال جسمانی سازی براساس خودکارآمدی هیجانی و ناگویی هیجانی در نوجوانان شهر اصفهان انجام شد روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی است جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان ۱۱ تا ۱۵ ساله شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که از میان آن ها ۳۰۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو TAS ۲۰ ، پرسشنامه خودکارآمدی هیجانی بورلی و همکاران ۲۰۰۸ و پرسشنامه علائم جسمانی سازی پاول و انرایت ۱۹۹۱ بود داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند نتایج نشان داد بین ناگویی هیجانی و علائم جسمانی سازی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد، در حالی که خودکارآمدی هیجانی رابطه منفی و معناداری با این علائم دارد به بیان دیگر، نوجوانانی که در شناسایی و ابراز احساسات خود ناتوان تر هستند، بیشتر در معرض بروز نشانه های جسمی قرار دارند، اما سطوح بالاتر خودکارآمدی هیجانی با کاهش علائم جسمانی سازی همراه است بر این اساس، تقویت مهارت های هیجانی و آموزش تنظیم هیجان می تواند نقش موثری در پیشگیری و کاهش علائم جسمانی سازی در نوجوانان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر آرزو حبیبی

آرزو حبیبی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران

تصویر شهناز خالقی پور

شهناز خالقی پور

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران

شیوه ارجاع

�بیبی، آرزو و خالقی پور، شهناز،1404،پیش بینی علائم اختلال جسمانی سازی براساس خودکارآمدی هیجانی و ناگویی هیجانی در نوجوانان شهر اصفهان،نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری مجموعه مقالات نهمین کنفرانس بین المللی و دوازدهمین همایش ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری30 آبان 1404 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۹۸ مشاهده

هوش مصنوعی اخلاقی در مدیریت منابع انسانی: یک مرور نظام مند بر چالش های سوگیری الگوریتمی و ارائه چارچوب حکمرانی برای استخدام عادلانه

هدف: با افزایش پذیرش هوش مصنوعی AI در مدیریت منابع انسانی HRM برای بهینه سازی فرآیندها، نگرانی های جدی د…

استخدام (Recruitment)هوش مصنوعی Artificial Intelligenceمدیریت منابع انسانی Human Resource Management
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۸۷ مشاهده

طراحی و بررسی آزمون ارزشیابی سه درس اول عربی پایه هفتم براساس حیطه های شناختی بلوم با رویکرد آموزش مبتنی بر روانشناسی یادگیری

از آنجا که دانش آموزان در پایه هفتم برای بار نخست با مقوله زبان دوم و فراگیری رسمی آن و در عین حال فرآین…

آزمون عربیانگیزه یادگیریاعتماد به نفس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۶۰ مشاهده

بررسی انواع تکالیف دانش آموزان ابتدایی و نقش آن ها در یادگیری دانش آموزان

تکالیف دانش آموزان ابتدایی یکی از ابزارهای کلیدی آموزش و یادگیری محسوب می شوند که می توانند نقش مهمی در…

تکلیف دانش آموزاندوره ابتداییتکلیف پژوهشی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۵۶ مشاهده

مدل های نوین طراحی آموزشی با رویکرد فردی سازی بر اساس سبک های یادگیری

در دهه های اخیر، تحول در نظام های آموزشی و افزایش تنوع در نیازهای یادگیرندگان موجب شده است که توجه به مد…

سبک های یادگیریطراحی آموزشی نوینسازنده گرایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۳۹ مشاهده

نقش کنش تاملی والدین و نوجوانان در پیش بینی سبک هویت در نوجوانان

کنش تاملی ظرفیت تامل بر رفتار با در نظر گرفتن حالات درونی ذهنی خود و دیگران است دوره ی نوجوانی با تغییرا…

نوجوانیهویت یابیسبک هویت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۳۵ مشاهده

نقش علوم انسانی در ارتقای مدیریت آموزش، سلامت روان، فرهنگ و رسانه در عصر دیجیتال

علوم انسانی به عنوان حوزه ای انسان محور، نقش اساسی در تحلیل رفتار، نیازها و تعاملات اجتماعی انسان ها دار…

فرهنگرسانهعلوم انسانی