اثربخشی آموزش آرایشگری زنانه بر عزت نفس نوجوانان آهسته گام

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف مطالعه اثر بخشی مداخله آموزش آرایشگری زنانه بر عزت نفس نوجوانان آهسته گام انجام گرفت نمونه این پژوهش کلیه نوجوانان آهسته گام شهر تهران می باشد که به صورت نمونه گیری تصادفی در دسترس انتخاب شدند و به دو گروه آزمایشی و کنترل تخصیص یافتند گروه آزمایشی مداخله را دریافت نمود جلسات مداخله شامل جلسات آموزش آرایشگری زنانه بود که سه روز در هفته به مدت سه ماه ارائه شد قبل و بعد از مداخله هر دو گروه پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت ۱۹۶۷ را کامل نمودند نتایج نشان داد که مداخله آموزش آرایشگری زنانه بر عزت نفس و تاب آوری نوجوانان آهسته گام اثربخشی معناداری داشته است و تفاوت معنادار بین گروه آزمایشی و گروه کنترل در پس آزمون مشاهده شد از طریق حرفه آموزی به افراد آهسته گام می توان عزت نفس آن ها را ارتقا بخشید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه شفیعی

گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

سولماز قاسمی

گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران

�فیعی، فاطمه و قاسمی، سولماز،1404،اثربخشی آموزش آرایشگری زنانه بر عزت نفس نوجوانان آهسته گام،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل