ارتباط بین نگرش دانش آموزان با خودکارآمدی تحصیلی و شایستگی

چکیده مقاله

نگرش دانش آموزان به توانایی های تحصیلی خود برای دستیابی به موفقیت تحصیلی و توانایی انجام تکالیف را خودکارآمدی تحصیلی می گوییم کودکان و نوجوانانی که این مهارت را در اندازه بالایی دارند اغلب در یادگیری مطالب نیز بهتر عمل می کنند دانش آموزانی که اطمینان ندارند که در کامل کردن یک تکلیف شایستگی دارند و آن هایی که معتقدند تمرین و تلاش به موفقیت منتهی نمی شود اغلب مضطرب شده و احساس عدم شایستگی می کنند و برعکس دانش آموزانی که به شایستگی خود ایمان دارند، می توانند بر روی راهبردهای حل مسئله تمرکز داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

جاسم احمدی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد دزفول

�حمدی، جاسم،1404،ارتباط بین نگرش دانش آموزان با خودکارآمدی تحصیلی و شایستگی،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل