شاخصهای موثر بر کیفیت آموزش الکترونیک: یک مطالعه مروری

چکیده مقاله

در دسامبر ۲۰۱۹، بیماری کووید ۱۹ در چین پدیدار شد، و در کل جهان شیوع یافت، و به مسئله جدی تبدیل گشت این بحران منجر به تعطیلی مدارس و دانشگاه ها شد، که نتیجه این تغییر و تحول ساختار آموزشی، خلق مدل جدیدی از نظام یاددهی یادگیری الکترونیکی بود بنابراین، دانستن شاخصهای کیفیت دوره های آموزش الکترونیک، باعث یادگیری بهتر و رضایت و پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان میشود روش کار: مقاله حاضر یک مطالعه به روش مروری است، که پژوهشگران در پایگاه های Google Scholar، Science Direct، Pub Med، Medline، SID، Magiran، با استفاده از واژگان کلیدی Distance Learning mesh ”, “Distance Education mesh ”, “Online Education mesh ”, ”“Online Learning mesh ”, “E learning” and “Indicator و در بازه زمانی سال های ۲۰۱۰ ۲۰۲۰، به جستجو پرداختند ۲۱ مطالعه واجدشرایط پژوهش حاضر بود یافته ها: پس از بررسی عواملی که در مطالعات به آنها اشاره شده، میتوان در مجموع تمامی این عوامل را به چهار شاخص اصل ی زیرساخت سیستم آموزش الکترونیک ، ویژگی مدرسان ، ویژگی یادگیرندگان و ابعاد برنامه آموزشی تقسیمبندی کرد بحث و نتیجه گیری: شناسایی چالش موجود، تشخیص و به کارگیری ابزار مناسبی به منظور کسب درک بهتر از موضوع کیفیت خدمات در یادگیری الکترونیکی و استانداردهای آموزش الکترونیک حائز اهمیت است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیما ودایی

کارشناسی ارشد پرستاری روان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گلپایگان، اصفهان، ایران

سیده مریم موسوی

کارشناسی ارشد پرستاری کودکان، دانشگاه آزاد، واحد گلپایگان، اصفهان، ایران

نیلوفر حاجی عراقی

کارشناس ارشد پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری و ماما یی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور، اهواز، ایران،

ودایی، سیما و موسوی، سیده مریم و حاجی عراقی، نیلوفر،1401،شاخصهای موثر بر کیفیت آموزش الکترونیک: یک مطالعه مروری،هفتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزش�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی،علوم تربیتی و آموزشی10 تیر 1401