چکیده مقاله
پژوهش حاضر، به شناسایی و سطح بندی چالش های پیش روی آموزش و پرورش در هزاره سوم رویکرد Ism پرداخت جامعه آماری شامل، کلیه خبرگان صاحب نظر در حوزه آموزش و پرورش استان یزد از طریق روش نمونه گیری هدفمند تعداد ۱۰ نفر انتخاب شدند از بین ۱۷ چالش، شفافیت پایین در آموزش و پرورش به عنوان موثرترین چالش پیش روی آموزش و پرورش در هزاره سوم تشخیص داده شد و به عنوان، سطح اول چالش های عدم تناسب محتواهای آموزشی با نیازهای دانش آموزان خانواده و جامعه، عدم جذابیت محیط مدرسه و کلاس، نامناسب بودن دوره های ضمن خدمت معلمان جهت ارتقای علمی و آموزش، ارتباط ناکارآمد بین معلم و دانش آموز، عدم وجود پرسشگری و مطالبه گری و عدم وجود اقتدار در عملکرد را به خود اختصاص داد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
حمید رضا کمالی
استادیار علوم تربیتی آموزش عالی
فرزانه محبوبی منشادی
کارشناس ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی
علی جعفر پور
کارشناس حقوق عمومی
شیوه ارجاع
کمالی، حمید رضا و محبوبی منشادی، فرزانه و جعفر پور، علی،1402،شناسایی و سطح بندی چالش های پیش روی آموزش و پرورش در هزاره سوم (رویکرد Ism)،دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزش�
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و آموزشی23 تیر 1402