چکیده مقاله
در سطح بین المللی، گزارش های یونسکو درباره فناوری در آموزش تاکید می کنند که فناوری نه ذاتا مفید است و نه ذاتا مضر؛ ارزش آن به زمینه استفاده، هدف تربیتی، عدالت دسترسی و کیفیت اجرا بستگی دارد این دیدگاه بسیار مهم است، زیرا بسیاری از نظام های آموزشی دچار خوش بینی افراطی نسبت به فناوری شده اند فناوری اگر بدون شواهد، آموزش و سیاست گذاری روشن استفاده شود، می تواند نابرابری و آشفتگی ایجاد کند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، مریم،1404،. تحلیل تاریخچه اکتشافات علمی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر