چکیده مقاله
۲ نظریه رهبری تحول آفرینرهبری تحول آفرین بر الهام بخشی، ایجاد چشم انداز، توانمندسازی کارکنان و تغییر فرهنگ سازمانی تاکید دارد در عصر دیجیتال، مدیر مدرسه باید بتواند معلمان را نسبت به ضرورت تحول قانع کند، ترس آنان از فناوری را کاهش دهد، انگیزه یادگیری ایجاد کند و فضای مشارکت و نوآوری بسازد اگر مدیر فقط دستور استفاده از سامانه ها را صادر کند، اما چشم انداز، حمایت و آموزش فراهم نکند، تحول شکست می خورد
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، زینب،1404،. تحلیل خلاقیت هنری در مغز انسان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر