. نقش محدودیت ها در افزایش خلاقیت

چکیده مقاله

۴ نظریه سازمان یادگیرندهمدرسه دیجیتال باید سازمانی یادگیرنده باشد؛ یعنی اعضای آن به طور مستمر یاد بگیرند، تجربه ها را به اشتراک بگذارند، خطاها را تحلیل کنند و خود را با تغییرات سازگار سازند در عصر دیجیتال، دانش مدیر، معلم و دانش آموز دائما نیازمند به روزرسانی است مدرسه ای که یادگیرنده نباشد، در برابر فناوری یا تسلیم منفعلانه می شود یا مقاومت کورکورانه نشان می دهد

نویسندگان

مریم جفره

دبیر

زینب جفره

دبیر

�فره، زینب،1404،. نقش محدودیت ها در افزایش خلاقیت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر