چکیده مقاله
یافته های پژوهش همچنین نشان می دهد که یادگیری فعال، یکی از پیش شرط های اساسی تبدیل کلاس به کارگاه اندیشه است یادگیری فعال یعنی دانش آموز در فرآیند یادگیری حضور ذهنی، عاطفی و عملی داشته باشد او فقط شنونده نباشد، بلکه مشاهده کند، سوال بپرسد، بحث کند، آزمایش کند، بنویسد، مقایسه کند و نتیجه بگیرد در چنین حالتی، یادگیری از سطح دریافت اطلاعات فراتر می رود و به تجربه ای درونی و معنادار تبدیل می شود دانش آموزانی که در فرآیند یادگیری فعال مشارکت دارند، معمولا فهم عمیق تر، ماندگاری بیشتر آموخته ها و توانایی بالاتری در کاربرد دانش در موقعیت های جدید پیدا می کنند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،یادگیری فعال، یکی از پیش شرط های اساسی تبدیل کلاس به کارگاه اندیشه است.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر