یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال هوشمند و نقش آن در افزایش انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در سال های اخیر، تحول دیجیتال و پیشرفت فناوری های آموزشی، رویکردهای نوینی را در آموزش دوره ابتدایی پدید آورده است یکی از این رویکردها، استفاده از بازی های دیجیتال هوشمند در فرایند یاددهی–یادگیری است که فراتر از بازی های سنتی، با بهره گیری از بازخورد آنی، تطبیق پذیری و تعامل فعال، یادگیری را شخصی سازی می کند این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی به بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال هوشمند بر افزایش انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد نتایج مطالعات نشان می دهد که به کارگیری هدفمند این نوع بازی ها می تواند با تقویت حس شایستگی، خودمختاری و لذت از یادگیری، انگیزش درونی دانش آموزان را افزایش داده و مشارکت فعال آنان در کلاس درس را بهبود بخشد همچنین، مقاله به نقش معلم در هدایت صحیح این ابزارها و چالش های اجرایی آن در مدارس ابتدایی اشاره می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا حسینی

کارشناسی علوم تربیتی

حسین زارعی

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی

طاهره کدخدا

کارشناسی علوم تربیتی

فاطمه مسعودی نژاد

کارشناسی علوم تربیتی

�ارعی، حسین،1404،یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال هوشمند و نقش آن در افزایش انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر