چکیده مقاله
در مجموع، مبانی نظری نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه با تکیه بر اصول سازنده گرایی و یادگیری فعال، بستر مناسبی برای پرورش مهارت های تفکر انتقادی فراهم می آورد این رویکرد با درگیر کردن دانش آموزان در فعالیت های پژوهشی، مسئله محور و تعاملی، آنان را به تحلیل، ارزیابی و استدلال تشویق می کند و از این طریق به ارتقای کیفیت یادگیری کمک می نماید بنابراین می توان انتظار داشت که به کارگیری این رویکرد در دوره ابتدایی نقش مهمی در توسعه مهارت های تفکر انتقادی و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های دنیای معاصر ایفا کند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،یادگیری مبتنی بر پروژه با تکیه بر اصول سازنده گرایی و یادگیری فعال،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر