چکیده مقاله
در مجموع، مرور پژوهش های انجام شده نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یکی از رویکردهای موثر در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد این رویکرد با ایجاد محیط های یادگیری فعال، مشارکتی و مسئله محور، دانش آموزان را به تحلیل، ارزیابی و استدلال تشویق می کند و زمینه رشد مهارت های شناختی سطح بالا را فراهم می آورد همچنین نتایج مطالعات بیانگر آن است که استفاده از این رویکرد در دوره ابتدایی می تواند نقش مهمی در شکل گیری عادت های فکری مثبت و تقویت توانایی های شناختی دانش آموزان داشته باشد از این رو، بسیاری از پژوهشگران بر ضرورت توجه بیشتر به این رویکرد در برنامه های درسی و فرایندهای آموزشی مدارس تاکید کرده اند
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به عنوان یکی از رویکردهای موثر در تقویت تفکر انتقادی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر