چکیده مقاله
پژوهش های مختلف نشان داده اند که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند زمینه مناسبی برای رشد مهارت های شناختی سطح بالا از جمله تفکر انتقادی فراهم کند این رویکرد به دلیل تاکید بر پرسشگری، تحقیق، تعامل اجتماعی و حل مسائل واقعی، دانش آموزان را به تفکر عمیق تر وادار می کند و آنان را در فرایند ساخت دانش مشارکت می دهد زمانی که دانش آموزان در قالب پروژه های آموزشی با مسائل واقعی مواجه می شوند، ناچارند اطلاعات مختلف را بررسی کرده، اعتبار منابع را بسنجند، دیدگاه های متفاوت را مقایسه کنند و در نهایت به نتیجه گیری منطقی برسند چنین فرایندی به طور مستقیم با مولفه های تفکر انتقادی ارتباط دارد و می تواند توانایی تحلیل و قضاوت منطقی دانش آموزان را تقویت کند بل، ۲۰۱۰
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند زمینه مناسبی برای رشد مهارت های شناختی سطح بالا،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر