چکیده مقاله
یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی که در دهه های اخیر مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان درسی قرار گرفته، یادگیری مبتنی بر پروژه یا PBL است این رویکرد نوعی یادگیری فعال و دانش آموزمحور محسوب می شود که در آن یادگیرندگان از طریق انجام پروژه های واقعی یا شبه واقعی به یادگیری مفاهیم و مهارت ها می پردازند در یادگیری مبتنی بر پروژه، دانش آموزان با یک مسئله یا سوال اساسی مواجه می شوند و در طی فرایندی پژوهشی تلاش می کنند با جمع آوری اطلاعات، تحلیل داده ها، همکاری گروهی و ارائه نتایج، به پاسخ یا راه حل مناسب دست یابند در این الگو، معلم نقش انتقال دهنده صرف اطلاعات را ندارد، بلکه به عنوان هدایتگر و تسهیل گر فرایند یادگیری عمل می کند توماس، ۲۰۰۰
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،یادگیری مبتنی بر پروژه یا PBL،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر