بررسی رابطه اضطراب ریاضی با افت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

چکیده مقاله

قرنها ریاضیات در آموزش به عنوان والاترین درس برای تربیت قدرت استدلال ، تلقی می شد متعارفترین پاسخ مردمی بهاین پرسش که چرا این درس ریاضیات در مدرسه هست این بود و اغلب هنوز هم هست که درس ریاضیات به شما فکرکردن می آموزد همچنان که آن اسپانیایی سده شانزدهم ، ویوس گفت : ریاضیات درسی است برای نمایش قدرت ذهنی ورود به مدرسه نقطه آغاز یک حرکت طولانی است در بین راه عواملی باعث کند شدن حرکت دانش آموزان می شود پژوهشحاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه اضطراب ریاضی با افت تحصیلی دانش آموزاندوره متوسطه بود نتایج پژوهش نشان میدهد که احساس و عاطفه در آموزش ریاضیات، موضوعی بسیار گسترده است و می۱تواند عواملی از قبیل اضطراب، ریاضی هراسی، لذت از ریاضیات، اعتماد به نفس در یادگیری ریاضیات، علت های ادراک شدهدر مورد موفقیت و شکست در ریاضیات و باورهای فرد درباره موجودیت داشتن یک ذهن ریاضی را دربرگیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرگان رمضانی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی آنالیز عددی دانشگاه شهید چمران اهواز

�مضانی، مهرگان،1402،بررسی رابطه اضطراب ریاضی با افت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران