بررسی روش آموزش حل مسئله در یادگیری ریاضی

چکیده مقاله

معنای مسئله، حل مسئله و مسئله حل کردن در آموزش ریاضی، با آنچه درریاضیات وجود داشته متفاوت است بخشی از اینتفاوت این است که امروزه به حل مسئله به مثابه رفتاری هدفمند نگریسته می شود که نیاز به یک نمود ذهنی مناسب ازمسئله داشته و لازم است که روشها و راهبردهایی به کار گرفته شود تا مسئله حل کن را ازحالت اولیه به وضعیت مطلوب وهدفمند برساند اگر هدف آموزش ریاضی را پرورش دانش آموزانی با توانایی کاوش مستقل در ریاضی و توانایی در به کار بردنریاضی یاد گرفته شده در جهان واقعی بدانیم، خواهیم دید که آموزش حل مسئله و آموزش ریاضی اهدافی مشترک دارند پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی روش آموزش حل مسئله در یادگیریریاضی بود نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که یکی از اهداف اساسی و اصلی ریاضیات،آموزش چگونگی حل مسئله بهکودکان است،یکی از بهترین روش ها این است که از دانش آموزان بخواهیم مسئله حل کنند در این روش،مسئله انگیزه ایبرای توسعه یک مهارت یا مفهوم خاص است جرج پولیا مدلی را برای آموزش مهارت حل مسئله تبیین کرد که حل مسئله رابه چهار قسمت تقسیم می کند: ۱فهمیدن مسئله ۲طرح ریزی کردن ۳حل مسئله ۴نگاه به عقب

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرگان رمضانی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته ی آنالیز عددی دانشگاه شهید چمران اهواز

�مضانی، مهرگان،1402،بررسی روش آموزش حل مسئله در یادگیری ریاضی،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران