بررسی چالش های ارزشیابی در دوره آموزش مجازی

چکیده مقاله

با تولد نوع آموزش ها از حضوری به غیرحضوری در سراسر نظام تعلیم و تربیت جهان تغییر پیدا کرده است این نوع آموزش ها با تمام چالش هایی که دارد فرصت و تنها راه گریز از تعطیلی مدارس بوده است پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی چالش های ارزشیابی در دوره آموزش مجازی بود نتایج پژوهش نشان می دهد که بدون شک، ارزشیابی فرایندی مداوم و جز جدانشدنی برنامه های آموزشی حضوری و مجازی، و حلقه اتصال همه عوامل یک برنامه آموزشی درونداد، فرایند و برونداد به حساب میآید اجرای درست ارزشیابی را میتوان کار هنرمندانه معلم دانست لذامعلمان باید میزان درک و فهم، حس قضاوت و تفکر انتقادی یادگیرندگان را برانگیزند تا آنها نیز در حل مشکلات واقعی ۱ جهان خود توانا شوند ارزشیابی چه در آموزش حضوری و چه در آموزش مجازی در خدمت آموزش قرار میگیرد و باعث میشود، جریان تدریس و یادگیری بر اساس فرایندمحوری تنظیم شود، نه محصول محوری چون هدف اندازه گیری کیفیت یادگیری است، نه کمیت یادگیری

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دل انگیز شامی کلتپه قرمیش

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری خوی

�امی کلتپه قرمیش، دل انگیز،1402،بررسی چالش های ارزشیابی در دوره آموزش مجازی،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران