بررسی کیفیت آموزش و پرورش و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش که از نوع کتابخانه ای می باشد بررسی کیفیت آموزش و پرورش و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد می باشد در مدرسه ی کارآمد، سیاست فراهم آوردن شرایط و فضای مساعد برای شرکت خود انگیخته، داوطلبانه، خلاقانه و آزادانه ی اولیا و مربیان در هدایت و مدیریت فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه، در چارچوب سیاست های کلی و خط مشی های اساسی نظام تعلیم و تربیت است در دنیای امروز ، ارزیابی کیفیت آموزشی، از جمله دغدغه های اصلی نظام های آموزشی در کشور های جهان است ملت ها با نگاهی به کارکرد یکدیگر و اقتباسی مناسب، طالب بهینه کردن نظام آموزشی خود هستند سوالاتی نظیر » کلاس و مدرسه کارآمد کدام است ؟ » « کدام نظام آموزشی کارایی و کارآمدی بیشتری دارد ؟ » « کدام کشور از آموزش برتری برخوردار است ؟ « و » ویژگی های این برتری کدامند ؟ « ، در ده ه های اخیر توسط مردم مطرح شده اند و پاسخ های متفاوتی به آنها داده شده است در این مقاله بدنبال یافتن پاسخ این سوالات هستیم

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید حاتمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

محمد جاریه

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

امیرحسین حسینی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

سهیل سارلی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید بهشتی گنبد کاووس

�اتمی، سعید و جاریه، محمد و حسینی، امیرحسین و سارلی، سهیل،1402،بررسی کیفیت آموزش و پرورش و ویژگی های آموزش و پرورش کارآمد،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران