بررسی روش تدریس گردش علمی

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس گردش علمی جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است از منابع خارجی معتبر استفاده شود طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس گردش علمی وجود دارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس نمایشی مورد پژوهش قرار گرفته اند یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که روش گردش علمی به عنوان یک روش فعال و پویا دانش آموزان را درگیر یادگیری میکند ابن روش با ایجاد محیط مناسب و مواد اطلاعاتی مناسب دانش آموز و فراگیر را در موقعیت آموزش قرار میدهد به عبارتی دانش آموز در محیط آن ماده آموزشی قرار میگیرد و با تجربه کردن آن، آن را می آموزد این روش با استفاده کردن از تمامی حواس انسان می تواند یادگیری را اسان تر و عمیق تر کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا حیدرزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز

حانیه کهکشانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز

شیرین حاجی محمدی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا تبریز

�یدرزاده، سارا و کهکشانی، حانیه و حاجی محمدی، شیرین،1402،بررسی روش تدریس گردش علمی،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران