چکیده مقاله
یکی از مهم ترین دغدغه های والدین و دانش آموزان در تمامی پایه های تحصیلی، داشتن برنامه ای جامع برای مطالعه دروس می باشد که علاوه بر درنظر داشتن استعداد ها و توانایی های دانش آموز در یادگیری، زمان کافی برای استراحت، مرور دروس در موعد امتحانات و سایر موارد را نیز شامل شود از این رو داشتن برنامه ریزی برای مدرسه یکی از تاثیرگذارترین موارد در یادگیری و مطالعه دروس می باشد برنامه ریزی درسی برای مدرسه دارای روش ها و انواع مختلفی می باشد که این برنامه ریزی می بایست با توجه به استعداد، قدرت یادگیری، مقطع تحصیلی، هدف و سایر موارد مربوط به دانش آموز انجام شود و نمی توان برای تمامی دانش آموزان برنامه ای واحد در نظر گرفت با توجه به اهمیت یادگیری دروس توسط دانش آموزان، در ادامه مقاله به معرفی روش های برنامه ریزی ۱ برای مدرسه مانند روش نویل مدورا، بولت ژورنال و GTD پرداخته شده و جزئیاتی مانند بهترین روش ها و زمان مناسب برای شروع برنامه ریزی بیان شده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
نسرین میرزاوند
مهندسی نفت هنرآموز صنایع شیمیایی شاغل فرهنگی
فاطمه بهاروند
کارشناسی ارشد الهیات رسته پرورشی شاغل فرهنگی
نرگس میرزاوند
کارشناسی تربیت بدنی شاغل فرهنگی
شیوه ارجاع
میرزاوند، نسرین و بهاروند، فاطمه و میرزاوند، نرگس،1402،تاریخچه و بررسی برنامه ریزی درسی مقطع ابتدایی در ایران،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران