توانبخشی بالینی و توانبخشی مبتنی بر مدرسه در نظام آموزشی ویژه

چکیده مقاله

توانبخشی بالینی و توانبخشی مبتنی بر مدرسه به دو روش متفاوت برای ارائه خدمات توانبخشی به دانش آموزان در نظام آموزشی ویژه اشاره دارد؟توانبخشی بالینی تمرکز خود را بر بهبود عملکرد فرد در برخورد با چالشها و نیازهای روزمره میگذارد این روش به استفاده از تمرینهای فیزیکی، درمانهای توانبخشی و مشاوره برای بهبود توانایی ها و مهارت های فرد متمرکز میشود توانبخشی بالینی هدف خود را درمان و بهبود وضعیت فرد تعیین میکند؟توانبخشی مبتنی بر مدرسه به دیگر روشی اشاره دارد که توسط کادر تدریس و کارشناسان توانبخشی در محیط مدرسه انجام میشود در این روش، توجه به توانمندی ها و نیازهای ویژه دانش آموزان میشود و برنامه هایی طراحی میشود تا این دانش آموزان بتوانند به طور موثر در محیط آموزشی شرکت کنند این برنامه ها میتوانند شامل تغییرات در نحوه آموزش، استفاده از تکنیک ها و وسایل توانبخشی، پشتیبانی روانشناختی و سایر اقدامات مرتبط با توانبخشی باشند؟ترکیب این دو روش در نظام آموزشی ویژه میتواند بهبود عملکرد و کیفیت زندگی دانش آموزان با نیازهای ویژه را تسریع و تقویت کند؟

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه ایلاتی زاده

کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه گیلان

سیده سولماز محمودی جوکندان

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد آستارا

زیبا پورخانقلی بداغی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد آشتیان

رقیه یوسفی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور

�یلاتی زاده، فاطمه و محمودی جوکندان، سیده سولماز و پورخانقلی بداغی، زیبا و یوسفی، رقیه،1402،توانبخشی بالینی و توانبخشی مبتنی بر مدرسه در نظام آموزشی ویژه،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران