چکیده مقاله
تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه راهکارهایی را برای ایجاد فرصتهای آموزشی برای این گروه ها ارائه میدهد استفاده از تکنولوژی در آموزش میتواند شرایط آموزش و یادگیری را برای کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه بهبود بخشد و عملکرد آنها را بهبود ببخشد؟یکی از مزایای استفاده از تکنولوژی در آموزش آن است که محیط یادگیری را جذابتر و تعاملیتر میکند با استفاده از بازیهای آموزشی و نرم افزارهای تعاملی، کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه میتوانند به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت کنند و مهارتهای آموزشی خود را تقویت کنند؟همچنین، تکنولوژی آموزشی میتواند به دانش آموزان با مشکلات شنوایی، بینایی، اختلالهای خواندن و نوشتن و دیگر نیازهای ویژه همچون اختلالات اتیسم کمک کند با استفاده از نرم افزارها و تجهیزات مناسب، این دانش آموزان میتوانند به سادگی به منابع آموزشی دسترسی پیدا کنند و به صورت خودمختار و مستقل یادگیری کنند؟با استفاده از تکنولوژی آموزشی، امکان ارائه منابع آموزشی متنوع و چندرسانهای وجود دارد این منابع میتوانند به صورت صوتی، تصویری، تعاملی و بازیهای آموزشی باشند که باعث افزایش جذابیت و تمرکز دانش آموزان با نیازهای ویژه در فرآیند یادگیری میشوند؟به طور کلی، استفاده از تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه میتواند امکانات یادگیری آنها را بهبود بخشد، تمرکز و توجه آنها را افزایش دهد و برای رسیدن به پتانسیل کاملشان کمک کند؟
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
امیرحسین اصغری
کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید چمران تهران،تهران،ایران
منور بردبار
کارشناسی روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی دانشگاه نائین،نائین،ایران
سمیرا ره انجام
کاردانی آموزش کودکان استثنایی دانشگاه فرهنگیان رشت،رشت،ایران
سعیده حاجتی
کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان رشت،رشت،ایران
شیوه ارجاع
�صغری، امیرحسین و بردبار، منور و ره انجام، سمیرا و حاجتی، سعیده،1402،تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران