مبانی، اصول و مباحث برنامه ریزی درسی تعلیم و تربیت در دوره دبستان

چکیده مقاله

هدف از اجرای این تحقیق، بررسی مبانی و اصول و مباحث برنامه ریزی درسی در دوره دبستان است برنامه ریزی درسی یکی از ابزارهای مدیریت است که زمینه منطقی اتخاذ تصمیم را فراهم می سازد برنامه ریزی، کوششی است آگاهانه و منظم برای انتخاب بهترین روش موجود برای دستیابی به اهداف مخصوص بنابر این، برنامه ریزی درسی، به تدابیری اطلاق می شود که در محیط آموزشی اجرا میشود این تدابیر شامل مولفه های اهداف، روش های یادگیری، انتخاب محتوا ،تجربیات فراگیران، ۱ تکنولوژی آموزشی، زمان، مکان و همچنین ارزشیابی میشود مراحل برنامه ریزی، شامل تعیین هدف ،انتخاب روش و وسیله، اجرا و ارزشیابی است در اصل برنامه ریزی، یک طرحی است که باید گام به گام و مطابق اصولی خاص پیش برود روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن، کتابخانه ای است بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و و آموخته های محقق استفاده شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احسان کاویانی نسب

کارشناسی علوم تربتی گرایش دبستان و پیش دبستانی دانشگاه پیام نور شاغل فرهنگی

قاسم فروتن کیا

کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش مدیریت رویدادهای ورزشی شاغل فرهنگی

بهمن نیزه

کارشناسی امورتربیتی وپرورشی دانشگاه فرهنگیان شاغل فرهنگی

سمیه شیخ باریکا

کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد دزفول

محمد چراغی

کارشناسی مشاوره و گرایش امور پرورشی شاغل فرهنگی

کاویانی نسب، احسان و فروتن کیا، قاسم و نیزه، بهمن و شیخ باریکا، سمیه و چراغی، محمد،1402،مبانی، اصول و مباحث برنامه ریزی درسی تعلیم و تربیت در دوره دبستان،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران