بررسی ویژگی ها و عوامل موثر بر مطلوبیت مدارس دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی ویژگی های مدارس مطلوب بود مدرسه خوب دارای محیطی نشاط آور و زیبا است و ابعاد کلاس ها و نیمکت ها مناسب باسن و جثه بچه ها طراحی شده است همچنین دارای فضای علمی و فرهنگی و هنری مناسب با با مقطع تحصیلی دانش آموز است مجهز به سیستم های گرمایشی و سرمایشی مناسب بوده و کلاسها دارای روشنایی کافی می باشند مدارس نمونه باید دارای امکانات آموزشی و آزمایشگاهی مناسب باشد باید در جهت ارتقای استعدادهای دانش آموزان کوشا بوده و تمامی امکانات مورد نیاز را در اختیار آنها قرار دهد مدرسه خوب دارای مدیری با تقویم آموزشی وبرنامه اجرایی سالانه است و از مستخدمین گرفته تا مدیران و معاونان با دانش آموزان به بهترین نحو ممکن ارتباط برقرار کرده و معمولا رابطه ای دوستانه دارند معلمان و عوامل آموزشی دارای سطح سواد کافی بوده و از اطلاعات بروزی برخوردار باشند با اداره آموزش و پرورش و دیگر سازمانهای مربوطه ارتباط خوب و موثری دارد و بین مدیران و عوامل آموزشی و والدین دانش آموزان ارتباط و تعامل مناسبی برقرار باشد و به نوعی نسبت به مدرسه احساس مسئولیت دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید صاحبی

کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس علامه طباطبایی سبزوار

مرتضی دهباشی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره پردیس شهید باهنر بیرجند

مبینا علیمرادی

دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه هاشمی نژاد مشهد

مهدی دهباشی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آموزش عالی دانشور نیشابور

�احبی، ناهید و دهباشی، مرتضی و علیمرادی، مبینا و دهباشی، مهدی،1403،بررسی ویژگی ها و عوامل موثر بر مطلوبیت مدارس دوره ابتدایی،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران