مقایسه روش تدریس در کارورزی در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به منظور مقایسه روش تدریس در کارورزی در مدارس ابتدایی انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرای طرح از نوع نیمه آزمایشی به صورت پیش آزمون پس آزمون بوده که بر روی ۱۰ نفر از دانشجویان فرهنگیان کرمانشاه در سال ۱۴۰۲ اجرا شد شیوه نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود نمونه ها به صورت انتخابی و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۰ نفر آزمایش و ۱۰ نفر کنترل جایگزین شدند پس از انتخاب افراد و انتساب آنها به گرو ه های کنترل و آزمایش، گروه کنترل هیچ برنامه خاصی برای تدریس در کارورزی دریافت نکرد؛ اما گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه یک ساعته روش های تدریس در کارورزی قرار گرفتند جهت جمع آوری اطلاعات پژوهش از پرسشنامه نظر خواهی از نحوه تدریس در کارورزی استفاده شد جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواراریانس یک راهه و چند راهه استفاده شد نتایج نشان داد که نحوه تدریس در کارورزی تاثیرگذار است بدین که استفاده از روش های تدریس در کارورزی تاثیر گذاری این دوران افزایش پیدا میکند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رحمانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید باهنر شهرکرد

راضیه کارگربلداجی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید باهنر شهرکرد

ثمین سورانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید باهنر شهرکرد

صدیقه فتحی شاهنجفی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید باهنر شهرکرد

�حمانی، فاطمه و کارگربلداجی، راضیه و سورانی، ثمین و فتحی شاهنجفی، صدیقه،1403،مقایسه روش تدریس در کارورزی در مدارس ابتدایی،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران