چگونه توانستم از طریق شرکت در گروه سرود دانش آموزی روابط اجتماعی دانش آموزان نیازهای ویژه را تقویت کنم؟

چکیده مقاله

این پژوهش به روش اقدام پژوهی انجام شده است و هدف از آن بهبود روابط اجتماعی دانش آموان استثنایی است ارتباط برقرار کردن و حضور مستمر در فعالیت های گروهی یکی از موضوعاتی است که زندگی فردی و اجتماعی هر کس را تحت تاثیر قرار می دهد آموزش و تقویت روابط اجتماعی در فرزندان می تواند در کسب موقعیت های شغلی آن ها در آینده کمک کند آموزش این روابط از دوران کودکی و قبل از ورود به مدرسه باید توسط والدین به آن ها داده شود کودکانی که قبل از شروع مدرسه این آداب را یاد گرفته اند بهتر از سایرین می توانند جدا شدن از پدر و مادر و ورود به محیط آموزشی جدید را بپذیرند البته آموزش والدین هیچ کدام از مسئولیت های معلم و کادر آموزشی را برای تقویت این مهارت کم نمی کند دانش آموزانی که مهارت های اجتماعی را کسب می کنند، معمولا در بین همسالان محبوب ترند، نمرات بالایی دارند و مورد توجه دبیران قرار می گیرند از طرفی پایین بودن روابط اجتماعی کودکان باعث منزوی شدن و بروز عواقب دراز مدت بر سلامت روانی آن ها می شود به همین دلیل آموزش این روابط به کودکان در مدارس یکی از موارد ضروری برای غلبه بر مشکلات پیش روی آن ها است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره تمیمی مطرودپور

کارشناسی آموزش به دانش آموزان با نیاز های ویژه دانشگاه فرهنگیان خدیجه کبری ،دزفول

نیلوفر یارمحمدی

کارشناسی اموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه مرکز تربیت معلم خدیجه کبری، دزفول

سیده زهرا میرسالاری

کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه تربیت معلم خدیجه، دزفول

زهرا آرش

کارشناسی رشته آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه دانشگاه مرکز تربیت معلم خدیجه کبری دزفول

�میمی مطرودپور، زهره و یارمحمدی، نیلوفر و میرسالاری، سیده زهرا و آرش، زهرا،1403،چگونه توانستم از طریق شرکت در گروه سرود دانش آموزی روابط اجتماعی دانش آموزان نیازهای ویژه را تقویت کنم؟،دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 شهریور 1403 · تهران