عملکرد هوش هیجانی بر یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در دنیای آموزش امروزی، کیفیت تعامل میان معلم و دانش آموز نقش مهمی در فرآیند یادگیری و رشد روانی دانش آموزان ایفا می کند یکی از عوامل کلیدی موثر در بهبود این تعاملات، هوش هیجانی معلم است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی بر کیفیت تعاملات معلمان با دانش آموزان انجام شده است روش تحقیق از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مقطع ابتدایی در شهر تهران بوده است نتایج نشان داد که بین مولفه های هوش هیجانی خودآگاهی، خودتنظیمی، همدلی و مهارت های اجتماعی و تعاملات مثبت معلم با دانش آموز رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد یافته ها حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی در معلمان می تواند به بهبود فضای آموزشی، کاهش تعارضات و افزایش انگیزش دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین گلابی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور لامرد، ایران

باقر اسلام لوئی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد لامرد، ایران

مقداد اکبری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد لامرد، ایران

گلابی، حسین و اسلام لوئی، باقر و اکبری، مقداد،1404،عملکرد هوش هیجانی بر یادگیری دانش آموزان،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران