مدیریت آموزشی در ایالات متحده: اصلاحات و چالش ها

چکیده مقاله

نظام آموزش و پرورش ایالات متحده آمریکا به دلیل ساختار فدرالی، تنوع فرهنگی، و سطح بالای چندگانگی اجتماعی، همواره با چالش های متعدد در مدیریت آموزشی روبه رو بوده است این چالش ها در قالب نابرابری های منطقه ای، طبقاتی و نژادی، کمبود بودجه، فاصله کیفیت آموزش بین مناطق شهری و روستایی و دشواری های جذب و نگهداشت نیروی انسانی متخصص نمود می یابد بررسی مبانی نظری و مطالعات پیشین حاکی از آن است که رویکردهای بوروکراتیک، مدیریت تحول گرا و توزیعی، یادگیری سازمانی و تاکید بر سرمایه اجتماعی، از جمله محورهای کلیدی در نظریه پردازی و عمل مدیریت آموزشی آمریکا به شمار می رود اصلاحات گسترده ای مانند اجرای قانون «هیچ کودکی جا نماند»، استانداردسازی کور، توسعه مدارس چارتر، و حرکت به سوی هوشمندسازی مدارس، تلاش هایی جهت پاسخ به این چالش ها بوده اند با این حال، پیامدهای این اصلاحات غالبا دوسویه و محل نقد پژوهشگران قرار گرفته است نقش رهبری آموزشی، بهره گیری از فناوری، یادگیری سازمانی معلمان و مشارکت والدین و جامعه از ارکان موثر بهبود مدیریت آموزشی محسوب می شود در جمع بندی، ارتقای عدالت آموزشی، سیاست گذاری مبتنی بر شواهد علمی، توسعه حرفه ای نیروی انسانی، بهره گیری هوشمندانه از فناوری و تقویت پیوند خانواده و مدرسه، از اولویت های حیاتی برای آینده آموزش و پرورش آمریکا است یافته های پژوهش حاضر می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزشی در طراحی اصلاحات کارآمد و پایدار کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غزاله مهنا

دانشجوی دکتری تخصصی، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

امیرحسین محمودی

گروه مدیریت آموزشی، استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران

مهنا، غزاله و محمودی، امیرحسین،1404،مدیریت آموزشی در ایالات متحده: اصلاحات و چالش ها،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران