چکیده مقاله
نظام آموزش و پرورش ایران در سال های اخیر با چالش هایی همچون کاهش انگیزش تحصیلی، سطحی نگری در یادگیری، ضعف در پیوند مفاهیم نظری با موقعیت های واقعی و ناتوانی در پرورش مهارت های ضروری قرن بیست ویکم مواجه بوده است در چنین شرایطی، گردشگری آموزشی به عنوان رویکردی نوآورانه و تجربه محور، با فراهم سازی زمینه یادگیری در محیط های واقعی نظیر موزه ها، مراکز علمی، زیستگاه های طبیعی و صنایع، فرصتی منحصربه فرد برای یادگیری عمیق، معنادار و ماندگار فراهم می آورد این رویکرد با انتقال دانش آموزان از فضای ایستا و تکراری کلاس به بسترهای زنده و پویای آموزشی، آنان را در فرآیند مشاهده، تامل، تحلیل، تجربه و تعامل فعال مشارکت می دهد این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی ظرفیت ها، اثرات و چالش های پیاده سازی گردشگری آموزشی در مدارس پرداخته است تحلیل یافته ها نشان می دهد که این رویکرد علاوه بر تقویت انگیزه درونی و علاقه مندی به یادگیری، به درک عمیق تر مفاهیم درسی، ارتقای توان تحلیل و تفکر نقاد، رشد خلاقیت، بهبود مهارت های ارتباطی و اجتماعی و پایداری یادگیری منجر می شود همچنین، ادغام فناوری های نوین مانند واقعیت مجازی و افزوده با برنامه های میدانی، افق های جدیدی برای یادگیری ترکیبی، دسترسی برابر و ایمن به تجارب آموزشی گشوده است با این حال، چالش هایی چون فقدان چارچوب های آموزشی استاندارد، کمبود مربیان متخصص، محدودیت های مالی، نابرابری در دسترسی مناطق مختلف و ضعف در نظام ارزیابی، مانع تحقق کامل ظرفیت های این رویکرد شده اند در این راستا، پژوهش حاضر بر ضرورت طراحی بسته های آموزشی ساختاریافته، توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت های حمایتی، استفاده هدفمند از فناوری، نهادینه سازی نظام ارزشیابی مستمر و توجه به عدالت آموزشی تاکید دارد در مجموع، گردشگری آموزشی می تواند از یک فعالیت مکمل به یکی از ارکان اساسی برنامه درسی در مدارس تبدیل شود این رویکرد، نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی، بلکه به رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان و تربیت نسلی مسئله محور، مشارکت جو و خلاق منجر خواهد شد؛ نسلی که توانایی به کارگیری آموخته ها در جهان واقعی را دارد و آماده زیستن در جامعه ای پویا و پیچیده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
وحیده جمشیدی
دبیر آموزش و پرورش، دانشجوی کارشناسی ارشد جغرافیا و برنامه ریزی گردشگری گرایش برنامه ریزی مقصد، دانشگاه سیستان و بلوچستان، ایران
مطهره بهرامی
دبیر آموزش و پرورش، دانشجوی کارشناسی ارشد طبیعت گردی گرایش اکوتوریسم، دانشگاه هرمزگان، ایران
شیوه ارجاع
�مشیدی، وحیده و بهرامی، مطهره،1404،نقش گردشگری آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس،سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سیزدهمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی31 تیر 1404 · تهران