ضرورت یادگیری مادام العمر محتوای آموزشی برای دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مادام العمر اصطلاحی است که به پیگیری مداوم، داوطلبانه و خودانگیخته دانش به دلایل شخصی یا حرفه ای اشاره دارد برای رقابت پذیری و اشتغال پذیری یک فرد مهم است، اما شمول اجتماعی، شهروندی فعال و توسعه شخصی را نیز افزایش می دهد یادگیری مادام العمر می تواند در محیط های رسمی یا غیررسمی انجام شود و بر عملکرد و رضایت شخصی متمرکز است برخی از نمونه های یادگیری مادام العمر عبارتند از: ایجاد یک مهارت جدید، مطالعه خودآموخته، یادگیری یک ورزش یا فعالیت جدید، یادگیری استفاده از یک فناوری جدید یا کسب دانش جدید یادگیری مادام العمر می تواند به ما کمک کند تا با توجه به ایده ها و اهدافی که الهام بخش ما هستند، کیفیت زندگی و احساس ارزشمندی خود را بهبود بخشیم مطالعه حاضر به بررسی اصول یادگیری مستمر و دائمی در قرن حاضر و تفاوت های اصلی میان مبانی اصول آموزشی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید نفیسیان

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی گرایش آموزش دینی و عربی دانشگاه پیام نور یاسوج

فریده سلطانی زاده

حسابداری حرفه ای مالی جهاد دانشگاهی یاسوج

احسان صدرائی

کارشناسی مهندسی مکانیک دانشگاه یاسوج

الهام رامیان

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور یاسوج

نفیسیان، سعید و سلطانی زاده، فریده و صدرائی، احسان و رامیان، الهام،1402،ضرورت یادگیری مادام العمر محتوای آموزشی برای دانش آموزان،کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماع�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی علوم انسانی ، علوم آموزشی ، حقوق و علوم اجتماعی28 فروردین 1402