هوش مصنوعی و آموزش: مرور نظام مند فرصت ها، چالش ها و چشم اندازها

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی کاربرد هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایران با هدف شناسایی فرصت ها، چالش ها و چشم اندازهای آینده می پردازد مسئله اصلی مطالعه، بررسی این است که چگونه فناوری هوش مصنوعی می تواند کیفیت یادگیری و تدریس را بهبود بخشد و موانع پیاده سازی آن چیست پژوهش حاضر از روش مروری و تحلیل اسنادی استفاده کرده و منابع مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، سیاست های آموزشی و تجارب جهانی و ملی مورد بررسی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کند، بازخورد سریع و متناسب با سطح دانش آموز ارائه دهد، و بار اداری و مدیریت آموزشی را کاهش دهد همچنین، این فناوری می تواند دسترسی به آموزش باکیفیت را افزایش دهد و زمینه ساز عدالت آموزشی شود از سوی دیگر، کمبود زیرساخت های فناوری، محدودیت نیروی انسانی متخصص، موانع فرهنگی و اجتماعی و نبود سیاست های حمایتی از مهم ترین چالش های پیاده سازی هوش مصنوعی در نظام آموزشی ایران هستند چشم انداز آینده نشان می دهد که با مدیریت هوشمند این چالش ها، سرمایه گذاری در زیرساخت ها، آموزش معلمان و رعایت اصول اخلاقی، هوش مصنوعی می تواند نقش کلیدی در تحول آموزش، ارتقای مهارت های قرن ۲۱ و آماده سازی دانش آموزان برای تحولات علمی و فناوری ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد خمری

کارشناسی آموزش زیست شناسی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران

لیلا خمر

کارشناسی ارشد مدیریت IT، دانشگاه سیستان وبلوچستان، زاهدان، ایران

محمد سربیشه ای

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران

مجتبی علیزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری، زاهدان، ایران

�مری، سجاد و خمر، لیلا و سربیشه ای، محمد و علیزاده، مجتبی،1404،هوش مصنوعی و آموزش: مرور نظام مند فرصت ها، چالش ها و چشم اندازها،اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش،گتوند

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش ملی معلمان آینده ساز؛ رویکردهای نو در آموزش و پرورش30 آبان 1404 · گتوند