چگونه توانستم یادگیری درس ریاضی پایه ی سوم ابتدایی را برای دانش آموزانم بنا به ساحت های شش گانه ی سند تحول و هوش های چند گانه تسهیل بخشم؟

چکیده مقاله

ناتوانی یادگیری ریاضیات یکی از اختلالات یادگیری ویژه است که به تاخیر بدون دلیل و معنادار در توانایی حساب مربوط می شود برای تشخیص این اختلال باید مهارت های ریاضی کودک به طور قابل توجهی زیر سن تقویمی، هوش و عملکرد تحصیلی وی باشد این اصطلاح اصولا افرادی را که به واسطه معلولیت های دیداری، شنیداری یا حرکتی، همچنین عقب ماندگی ذهنی یا محرومیت های محیطی، فرهنگی یا اقتصادی به مشکلات یادگیری دچار شده اند، شامل نمی شود که در این پژوهش بهبررسی اختلال یادگیری ریاضی و شیوه های درمان آن در دانش آموزان ابتدایی پرداخته شده است و روش انجام پژوهش اقدام ۱ پژوهی است نتایج پژوهش نشان می دهد که توجه به درمان اختلال ریاضی از آن جهت مهم است، که ضعف ایجاد شده می تواند زمینه ساز بروز مشکلاتی در زمینه تحصیل و زندگی روزمره افراد شود به طوری که حتی قادر نباشند، به خوبی محاسبات ساده ریاضی را نیز انجام دهند در شناسایی افراد درگیر با اختلال ریاضی باید به این نکته توجه داشت که این مشکل در تمامی افراد به یک صورت بروز نمی کند و هر یک ممکن است تظاهر متفاوتی داشته باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالفضل حیدری

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

�یدری، ابوالفضل،1402،چگونه توانستم یادگیری درس ریاضی پایه ی سوم ابتدایی را برای دانش آموزانم بنا به ساحت های شش گانه ی سند تحول و هوش های چند گانه تسهیل بخشم؟،هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 آبان 1402 · تهران