یادگیری همیاری

چکیده مقاله

در این مقاله به تعریف یادگیری، عوامل موثر در یادگیری، نظریه های یادگیری و الگوهای یادگیری می پردازد. یادگیری نقش اساسی در زبان؛ و عادات نگرش و عقاید در شخصیت. خصایص؛ هم از لحاظ سازگاری و هم از جهت ناسازگاری ایفا می نماید. یادگیری از طریق همیاری یک خط مشی آموزشی منظم و سازمان یافته است که درآن گروه های کوچک دانش آموزان برای رسیدن به یک حرف مشترک کار می کنند. یادگیری عبارتست از تغییرات جزئی یا پیچیده در رفتار بالقوه و شناخت موجود زنده به گونه ای که اینغییرت نسبتا دائمی بوده و بر اثر تجربه به وجود آمده باشد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر حق محمدی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان(پردیس فاطمه الزهرای تبریز)

مهسا جعفری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان(پردیس فاطمه الزهرای تبریز)

معصومه ملک محمدی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان(پردیس بنت الهدی صدر)

ژیلا مهرافزا

فارغ التحصیل کارشناسی اقتصادودبیرآموزش وپرورش

�ق محمدی، کوثر و جعفری، مهسا و ملک محمدی، معصومه و مهرافزا، ژیلا،1402،یادگیری همیاری،هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی30 بهمن 1402 · تهران