بررسی تاثیر کلاس های چندپایه بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی اردبیل

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کلاسهای چند پایه بر رشد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان اردبیل است این تحقیق با رویکرد توصیفی تحلیلی و روش ترکیبی کتابخانه ای و میدانی انجام شد جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان کلاسهای چندپایه و تک پایه ابتدایی اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر ۱۰۰ نفر کلاسهای چندپایه و ۱۰۰ نفر کلاسهای تک پایه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها: پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی ماتسون ۱۹۹۰ بود که پایایی آن با آلفای کرونباخ ۸۷/۰ تایید شد داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که میانگین مهارت های اجتماعی دانش آموزان کلاس های چندپایه به طور معناداری بالاتر از دانش آموزان کلاس های تک پایه است p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین صمیدی بنه

کارشناسی آموزش، ابتدایی آموزگار رسمی آموزش و پرورش، اردبیل، ایران

�میدی بنه، حسین،1404،بررسی تاثیر کلاس های چندپایه بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان مدارس ابتدایی اردبیل،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل