بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رفتار نوآورانه در معلمان

چکیده مقاله

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری تحول آفرین در رفتار نوآورانه کاری در معلمان ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ می باشد پژوهش حاضر با توجه به موضوع پژوهش با استفاده از روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی ارتباط بین متغیرهای پیش بین و ملاک مورد بررسی قرار گرفت جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ که به تعداد ۴ هزار نفر بر اساس گزارش سازمان آموزش و پرورش بود برای مرحله اول پژوهش بر اساس تعداد پارامترهای مدل حجم نمونه ۲۷۵ نفر تعیین و با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به صورت مجازی به پرسشنامه های رهبری تحول آفرین باس و آولیو ۲۰۰۰ و پرسشنامه رفتار نوآورانه کاری به صورت مجازی پاسخ دادند نتایج نشان داد که بین رهبری تحول آفرین با رفتارهای نوآورانه در معلمان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند مورد توجه سازمان آموزش و پرورش، مدارس، معلمان و دانش آموزان قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ویدا حبیبی کاکاوندی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور واحد کرمانشاه کرمانشاه، ایران

علی عبدی

گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور، تهران ایران نویسنده مسئول

�بیبی کاکاوندی، ویدا و عبدی، علی،1404،بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با رفتار نوآورانه در معلمان،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل