نیاز سنجی دوره های آموزشی ضمن خدمت کارکنان راه آهن زاگرس

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر نیازسنجی دوره های آموزش ضمن خدمت سازمان از دیدگاه کارکنان راه آهن زاگرس می باشد روش تحقیق با توجه به ساختار آن توصیفی از نوع پیمایشی بوده است جامعه آماری کلیه کارکنان بخش سیر و حرکت اداره راه آهن زاگرس می باشد شامل ۲۰۰ نفر که طبق جدول مورگان ۱۲۷ نفر به عنوان نمونه تعیین و به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند ابزار اندازه گیری، پرسشنامه محقق ساخته پرسشنامه نیازسنجی دوره های آموزشی ضمن خدمت کارکنان راه آهن زاگرس شامل ۵ مولفه عمومی و اداری، فنی و تخصصی، ایمنی و HSE، فناوری و نرم افزار، منابع انسانی و ۳۶ سوال می باشد که روایی آن توسط اساتید متخصص و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ ۰/۸۱ به دست آمده است برای تجزیه و تحلیل داده های آماری از آزمون کولموگروف اسمیرنوف از آزمون های آمار استنباطی شامل آزمون t تک نمونه ای برای آزمون فرضیه های آماری و آزمون فریدمن برای رتبه بندی نیازهای دوره های شناسایی شده بهره گرفته شده است با استفاده از نرم افزار spss۲۰۲۴ انجام شد یافته ها بیانگر آن است که کارکنان شرکت راه آهن زاگرس در همه حوزه های آموزشی احساس نیاز واقعی دارند نتایج رتبه بندی نیازها نشان می دهد که بالاترین رتبه میانگین مربوط به «ایمنی برق در محیط های صنعتی»، «آشنایی با مقررات ایمنی بین المللی راه آهن UIC » و «اصول بهداشت شغلی و پیشگیری از بیماری های شغلی» بوده است که نشان دهنده اولویت بسیار بالای این آموزش ها نزد کارکنان است به ویژه در حوزه ایمنی و HSE در مقابل کمترین رتبه ها به مدیریت تعارض و مذاکره در محیط کار، مهارت های رهبری و سرپرستی و آشنایی با قوانین و مقررات اداری و استخدامی اختصاص یافته که بیانگر پایین تر بودن اولویت نسبی این دوره ها از نگاه کارکنان است به طور کلی آموزش های مرتبط با ایمنی، مهارت های نرم افزاری تخصصی و قوانین کار دارای رتبه های بالاتری هستند که اهمیت و نیاز بیشتر به این موضوعات را در محیط کاری راه آهن زاگرس نشان می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نوشین شرفی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

رحمن نورعلیزاده

گروه علوم تربیتی واحد دزفول دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

�رفی، نوشین و نورعلیزاده، رحمن،1404،نیاز سنجی دوره های آموزشی ضمن خدمت کارکنان راه آهن زاگرس،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل