بررسی میزان تحقق کارکردهای نظام آموزش و پرورش از منظر دبیران کار و فناوری مدارس متوسطه شهرستان بستک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی میزان تحقق کارکردهای نظام آموزش و پرورش از منظر دبیران کار و فناوری مدارس متوسطه شهرستان بستک می باشد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر چگونگی گردآوری داده ها توصیفی پیمایشی است جامعه آماری این تحقیق تمامی ۵۶۰ نفر از دبیران مقطع متوسطه اول و دوم شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان بستک در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۳۲۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته و فیش ثبت اطلاعات می باشد که روایی پرسشنامه مورد تایید متخصصان قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ ۷۸ محاسبه شد جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه نیز از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد بررسی نتایج نشان می دهد که کارکردهای آموزش و پرورش به صورت کامل تحقق نیافته است و پیوستگی و ارتباط آموزش و پرورش با سایر نهادهای اجتماعی و تاثیر آموزش های متفاوت اجتماعی و خانوادگی و نداشتن برنامه ریزی مناسب از جمله عوامل اساسی عدم تحقق آن می باشد همچنین نتایج آزمون T نشان داد که بین دیدگاه دبیران زن و مرد در تحقق کارکردهای آموزش و پرورش تفاوتی وجود ندارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسن سعیدی نژاد

گروه مهندسی کامپیوتر واحد بندر لنگه دانشگاه آزاد اسلامی بندرلنگه ایران

حلیمه لاوریزی

گروه تحقیقات آموزشی واحد بندر لنگه دانشگاه آزاد اسلامی، بندرلنگه، ایران

�عیدی نژاد، حسن و لاوریزی، حلیمه،1404،بررسی میزان تحقق کارکردهای نظام آموزش و پرورش از منظر دبیران کار و فناوری مدارس متوسطه شهرستان بستک در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه30 آبان 1404 · بابل