نقش مدیریت آموزشی نوین در ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش مدیریت آموزشی نوین در ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش است در رویکردهای نوین مدیریت آموزشی، مدرسه صرفا به عنوان محیط انتقال دانش تلقی نمی شود، بلکه به مثابه سازمانی یادگیرنده، پویا و انسان محور در نظر گرفته می شود که در آن مدیر، معلمان و دانش آموزان در فرایند رشد آموزشی و تربیتی نقش فعال دارند مدیریت آموزشی نوین با تاکید بر رهبری مشارکتی، برنامه ریزی راهبردی، بهره گیری از فناوری های آموزشی، بهبود روابط انسانی، حمایت از نوآوری و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند زمینه ارتقای کیفیت یادگیری را فراهم سازد از سوی دیگر، توانمندسازی دانش آموزان از طریق تقویت خودباوری، مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی، خلاقیت و مهارت حل مسئله، یکی از پیامدهای مهم مدیریت اثربخش در مدارس به شمار می رود این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی تلاش می کند ابعاد مختلف مدیریت آموزشی نوین و تاثیر آن بر کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان را تبیین کند نتایج نشان می دهد که به کارگیری الگوهای نوین مدیریت آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود عملکرد آموزشی، تقویت مشارکت دانش آموزان و ارتقای اثربخشی مدرسه شود بنابراین، بازنگری در شیوه های مدیریت مدارس و حرکت به سوی مدیریت علمی، مشارکتی و تحول آفرین، ضرورتی اساسی برای بهبود نظام آموزش و پرورش محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیررضا کیوان

کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار رسمی آموزش و پرورش

کیوان، امیررضا،1405،نقش مدیریت آموزشی نوین در ارتقای کیفیت یادگیری و توانمندسازی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر